В идеальном мире ребёнок ведет себя хорошо, выполняет возложенные на него обязанности и отвечает за свои поступки. В действительности многие родители ломают головы над тем, как привить ребёнку чувство долга и ответственность. Как сделать так, чтобы комната была убрана, уроки сделаны и своя посуда в раковине оказалась вымыта? Советом делится старший специалист Института развития здоровья Трийн Сокк.
Приятные обязанности – миссия невыполнима?
«Обязанность» – это слово, которого многие из нас с удовольствием не слышали бы. Часто мы видим свои или детские повседневные задачи в неприятном ключе, будь то смена песка в кошачьем лотке или мытье пола. Если вы демонстрируете, что какая-то деятельность вас отталкивает, вам антипатична, то ребёнок копирует поведение и учится, например, негативно относиться к уборке.
Разрешите эту ситуацию, изменив свое отношение: постарайтесь увидеть в повседневных делах и обязанностях и приятное, и необходимое. Дайте ребёнку ясные и понятные распоряжения, которые не были бы ироничными или саркастичными. Вместо того чтобы с укором сказать: «Поменяешь ты, наконец, кошке песок?», лучше скажите ребёнку: «Мне кажется, кошке больше не нравится ходить в лоток – что ты думаешь о том, чтобы поменять песок?». Так вы мотивируете ребёнка и создадите у него ощущение, что задания и обязанности – часть нормальной повседневной жизни.
Ваши поступки = поступки ребёнка
Быстрый темп жизни повлек за собой заклинание: «Скорей бы сделать это дело!». Приучая детей и закрепляя за ними обязанности, нужно с этой мыслью по-доброму расстаться. Большинство специалистов по воспитанию сходятся в одном, что родитель должен вовлекать ребёнка почти во все свои дела уже сызмальства — так ребёнок научится действовать рядом с родителем, и у него возникнет понимание, что означает слово «привычка». Вместо вопросов и приказов ребёнка следует поощрять думать самостоятельно. Утром пред школой спросите: «Что ты должен сделать следующим, чтобы собраться в школу?» вместо того, чтобы приказать: «Собери свой портфель и почисть наконец зубы!».
При распределении заданий учитывайте возраст ребёнка и уровень его развития, давая младшему ребёнку более простые задания, обсуждая при этом со старшим ребёнком подходящие ему и развивающие обязанности. Например, младшему ребёнку пригодится прикрепляемая к стене доска или лист бумаги, где указаны обязанности ребёнка или всех членов семьи по хозяйству и куда все причастные могли бы ставить крестики.
Чем старше становится ребёнок, тем важнее для него становится жизнь вне стен родного дома, поэтому он перестанет с такой готовностью поливать цветы или мыть посуду. Задача родителя – напоминать ребёнку, что его вклад в домашние работы тоже важен.
Какими будут последствия?
Ребёнок должен знать, какими будут последствия того, что он не выполнит своих обязанностей. Если ребёнок должен погулять утром с собакой, но не сделает этого, то животное может справить нужду в комнате, и тогда неприятности ждут как собаку, так и хозяина. Кроме того, у кого-то из членов семьи прибавится обязанность вымыть пол.
Часто само собой разумеющиеся для родителей ситуации или задания остаются для детей совершенно незаметными или непонятными. Ребёнок может просто не знать, что цветам для цветения требуется полив раз в неделю. Зная, для чего он должен это делать, ребёнок более прилежно относится к своей обязанности.
Поощрите ребёнка, когда он участвует или выполняет обязанности с полным прилежанием. Заметьте, какие задания ребёнок хочет взять себе, и скажите ему, что вы это заметили, и что вам это приятно. Чтобы мотивировать ребёнка, объясните: когда все дела будут сделаны, у вас останется больше времени для него, и вы можете вместе предпринять что-нибудь интересное.
Чего не стоит делать?
Не обвиняйте и не стыдите ребёнка, если что-то идет неправильно или остается не сделанным. Чувство стыда может стать причиной того, что ребёнок отказывается пробовать и просить помощи, однако именно пробуя, ребёнок развивает свое мастерство. Признать свою вину ребёнку очень сложно, и часто он выбирает вместо этого защитную позицию: оправдание себя и 100 причин, почему что-то случилось. Возможно, в следующий раз ребёнок скорее будет избегать такой ситуации и даже солжет родителям. Вместо поиска виновного оставайтесь спокойным. Примите, что что-то пошло неправильно, и обсудите с ребёнком, как в следующий раз лучше разрешить ситуацию.
